أثار أحد أسئلة امتحان اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة حالة من الجدل بين الطلاب وعدد من المتخصصين في المجال التعليمي، بعدما رصد طلاب وجود اختلاف في علامات الترقيم بين نماذج الامتحان المختلفة، الأمر الذي فتح باب التساؤلات حول مدى دقة طباعة النماذج ومدى تأثير هذا الاختلاف على فهم السؤال والإجابة عنه.
اختلاف في علامات الترقيم بين نماذج الامتحان
وتداول طلاب وأولياء أمور ملاحظات تشير إلى أن السؤال نفسه ورد في بعض نماذج الامتحان باستخدام الفاصلة المنقوطة، بينما ظهر في نماذج أخرى بعلامة التعجب، وهو ما أثار حالة من الارتباك لدى بعض الطلاب الذين اعتبروا أن اختلاف علامات الترقيم قد يؤدي إلى اختلاف في فهم المقصود من السؤال أثناء أداء الامتحان.
خبير لغة عربية: المعنى واحد والاختلاف شكلي
وفي تعليق على الأمر، أوضح مدرس اللغة العربية أحمد الشاعر أن صياغة السؤال جاءت واضحة من حيث المعنى، مشيرًا إلى أن اختلاف علامة الترقيم بين النماذج لا يؤثر على المقصود من السؤال أو الإجابة الصحيحة. وأضاف أن توحيد علامات الترقيم في جميع النماذج كان سيكون الخيار الأفضل لضمان الدقة الكاملة وتجنب أي حالة من اللبس لدى الطلاب داخل لجان الامتحانات.
وأكد الشاعر أن استخدام علامة التعجب في نموذج، والفاصلة المنقوطة في نموذج آخر، لا يغيّر المعنى العام للجملة، موضحًا أن الاختلاف يظل في الإطار الشكلي ولا ينعكس على الهدف الذي يقيسه السؤال.
وزارة التعليم: لا داعي لإلغاء السؤال
من جانبها، أكدت مصادر مطلعة بوزارة التربية والتعليم أن الجدل المثار حول السؤال لا يستدعي اتخاذ أي إجراءات تتعلق بإلغائه أو إعادة النظر فيه، موضحة أن صياغة السؤال مفهومة في جميع النماذج، وأن اختلاف علامات الترقيم لا يؤثر على المطلوب من الطالب أو على آلية تصحيح الإجابات.
وأضافت المصادر أن أسئلة امتحانات الثانوية العامة تخضع لعدة مراحل من المراجعة والتدقيق قبل اعتمادها، مشيرة إلى أن الأسئلة مستمدة من كتاب الوزارة والنماذج الاسترشادية، وأن الاختلاف الذي تم تداوله بشأن علامات الترقيم لا يغيّر من المعنى العام الذي يستهدف السؤال قياسه لدى الطلاب.
