أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، قرارات وزارية جديدة تهدف إلى تنظيم العملية التعليمية في المدارس التي تدرس مناهج دولية أو أجنبية أو ذات طبيعة خاصة (دولية) داخل الجمهورية، إلى جانب إرساء قواعد جديدة للانضباط المدرسي والتحفيز التربوي بمرحلة التعليم ما قبل الجامعي. وقد نشرت الجريدة الرسمية هذه القرارات في عددها رقم 105 (تابع) بتاريخ 12 مايو 2025.
القرار 148 لسنة 2024: إلزام المدارس الدولية بتدريس مواد الهوية الوطنية
نص القرار الوزاري رقم 148 لسنة 2024، الصادر بتاريخ 29 أغسطس 2024، على ضرورة التزام جميع المدارس التي تدرس مناهج دولية أو أجنبية أو ذات طبيعة خاصة (دولية) داخل مصر، بتدريس مواد الهوية الوطنية وفقًا للمنهج المصري الرسمي.
وتحدد المادة الأولى من القرار تفاصيل الالتزام على النحو التالي:
مرحلة رياض الأطفال: الالتزام بتدريس مادة اللغة العربية.
من الصف الأول حتى الصف الثالث أو ما يعادلهم: تدريس مادتي اللغة العربية والتربية الدينية.
من الصف الرابع حتى الصف التاسع أو ما يعادلهم: تدريس مواد اللغة العربية، والدراسات الاجتماعية، والتربية الدينية، وذلك طبقًا للمنهج المصري المعتمد.
أما المادة الثانية من القرار، فتوضح آلية احتساب الدرجات، حيث يتم احتساب درجتي مادتي اللغة العربية والدراسات الاجتماعية ضمن المجموع الكلي للطالب، بحيث تمثل كل مادة 10% من إجمالي الدرجات، وبالتالي تشكل المادتان معًا نسبة 20% من المجموع الكلي إذا تم التزام دراستهما بالكامل.
القرار 150 لسنة 2024: إصدار لائحة التحفيز والانضباط المدرسي
كما نشرت الجريدة الرسمية القرار الوزاري رقم 150 لسنة 2024، الصادر بتاريخ 4 سبتمبر 2024، والخاص بإصدار لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي في جميع مراحل التعليم ما قبل الجامعي.
وتنص المادة الأولى من القرار على بدء العمل بأحكام اللائحة المرفقة للقرار، والتي تهدف إلى تعزيز الانضباط داخل المدارس، وتحفيز الطلاب تربويًا، بما ينعكس على جودة العملية التعليمية.
أما المادة الثانية، فقد ألغت العمل بالقرار الوزاري السابق رقم 187 لسنة 2023، كما أبطلت أي أحكام أو نصوص تتعارض مع اللائحة الجديدة.
أهمية القرارات في سياق التعليم المصري
تعكس هذه القرارات توجه الوزارة نحو تعزيز الهوية الوطنية في المدارس ذات المناهج الأجنبية، وإرساء بيئة مدرسية قائمة على الانضباط والتحفيز التربوي، وذلك في إطار إصلاحات أوسع تشمل تطوير المناهج وآليات التقويم في مراحل التعليم ما قبل الجامعي. وتأتي هذه الخطوات استجابةً لاحتياجات المرحلة الراهنة، التي تتطلب موازنة بين الانفتاح على نظم التعليم الدولية والحفاظ على الثوابت الوطنية والثقافية المصرية.
